Europos mokyklų bendruomenė
„Programos „eTwinning“ mokykla“
Kokybės ženklelis suteiktas
2019-2020, 2021-2022
Dear Rasa Juknevičienė
Congratulations! Your school has been awarded with the eTwinning School Label 2019-2020 and this is a great achievement by the eTwinning team in your school!
The official announcement will be made on the eTwinning.net Portal this week and on other eTwinning and European Commission's news channels.
The eTwinning Team
Congratulations! Your school has been awarded with the eTwinning School Label 2019-2020 and this is a great achievement by the eTwinning team in your school!
The official announcement will be made on the eTwinning.net Portal this week and on other eTwinning and European Commission's news channels.
The eTwinning Team
„GERIAUSIA LIETUVOS „eTWINNING“ MOKYKLA“
„eTWINNING“ KONFERENCIJOJE LENKIJOJE
VYKDOMI PROJEKTAI
Five Keys to Success: F.L.O.R.A.
APIE PROJEKTĄ
STEAM subjects (science/technology/engineering/arts/math) are Five Keys to Success. The project will allow students to collaborate in discovering the FLORA (plants/flowers/trees) of their country and share it with students from other countries. They will explore how plants are growing in their immediate environment, students will get the opportunity to know the parts of the plant, perform experiments, students are going to dry plants. Teachers will create engaging learning environments and tools for students, focusing on INCLUSION. It is very important to include students with special educational needs in the educational process in order to make the students feel good.
TIKSLAI
1. To introduce preschoolers to the plants growing near the kindergarten.
2. Prepare cards with descriptions and QR codes for the plants growing in the nursery yard.
3. Create a collection of dried plants - a herbarium.
DARBO EIGA
OCTOBER ACTIVITIES
1. Children collect and dry tree leaves.
2. Children make crafts from dried tree leaves.
3. Exhibition of children's creative works in kindergarten.
4. EU Code Week 2022 activities.
NOVEMBER ACTIVITIES
1. Exhibition of children's creative works in kindergarten and/or in their city.
2. Searching for a stump in the kindergarten yard.
3. Children's creativity on a stump.
DECEMBER ACTIVITIES
1. Online games.
2. Christmas activities.
JANUARY ACTIVITIES
1. STEAM activities.
2. Logo design.
FEBRUARY ACTIVITIES
1. Safe Internet Day.
MARCH ACTIVITIES
1. Prepare cards with descriptions and QR codes for the plants growing in the nursery yard.
2.The activity of plants on the windowsill. Beginning.
APRIL ACTIVITIES
1. Create a collection of dried plants - a herbarium.
2. The activity of plants on the windowsill. The end.
MAY ACTIVITIES
1. Feedback and self-evaluation stage.
2. Dissemination.
JUNE
Page management.
TIKĖTINI REZULTATAI
• Prepare cards with descriptions and QR codes of the plants growing in the kindergarten yard.
• Organize exhibitions with children's creative works.
• Create a herbarium book with various dried plants or their parts.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių lopšelis-darželis „Pasaka“ (Kėdainiai, Lietuva)
Kevser Sevil AVCI, Orgeneral Emin Alğkaya primary school (Istanbul, Türkiye)
https://www.youtube.com/watch?v=vB6f05s37co&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=3er4sKhU1VU
https://www.youtube.com/watch?v=tHhsSjzsuSY
https://www.youtube.com/watch?v=r4Wgf0axWvM&t=6s
https://www.youtube.com/watch?v=_oMSTT_XoOg
https://www.youtube.com/watch?v=-DzOVePiJzs
https://www.youtube.com/watch?v=FBUwYmSnWXU&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=Q4SKMjC6zZs&t=66s
https://www.youtube.com/watch?v=8gK1-46JMBE
https://www.youtube.com/watch?v=PQ0xR4uo_Jc
https://www.youtube.com/watch?v=0CqmrP_pu3I
https://www.youtube.com/watch?v=zGt5lzmENhI
APIE PROJEKTĄ
STEAM subjects (science/technology/engineering/arts/math) are Five Keys to Success. The project will allow students to collaborate in discovering the FLORA (plants/flowers/trees) of their country and share it with students from other countries. They will explore how plants are growing in their immediate environment, students will get the opportunity to know the parts of the plant, perform experiments, students are going to dry plants. Teachers will create engaging learning environments and tools for students, focusing on INCLUSION. It is very important to include students with special educational needs in the educational process in order to make the students feel good.
TIKSLAI
1. To introduce preschoolers to the plants growing near the kindergarten.
2. Prepare cards with descriptions and QR codes for the plants growing in the nursery yard.
3. Create a collection of dried plants - a herbarium.
DARBO EIGA
OCTOBER ACTIVITIES
1. Children collect and dry tree leaves.
2. Children make crafts from dried tree leaves.
3. Exhibition of children's creative works in kindergarten.
4. EU Code Week 2022 activities.
NOVEMBER ACTIVITIES
1. Exhibition of children's creative works in kindergarten and/or in their city.
2. Searching for a stump in the kindergarten yard.
3. Children's creativity on a stump.
DECEMBER ACTIVITIES
1. Online games.
2. Christmas activities.
JANUARY ACTIVITIES
1. STEAM activities.
2. Logo design.
FEBRUARY ACTIVITIES
1. Safe Internet Day.
MARCH ACTIVITIES
1. Prepare cards with descriptions and QR codes for the plants growing in the nursery yard.
2.The activity of plants on the windowsill. Beginning.
APRIL ACTIVITIES
1. Create a collection of dried plants - a herbarium.
2. The activity of plants on the windowsill. The end.
MAY ACTIVITIES
1. Feedback and self-evaluation stage.
2. Dissemination.
JUNE
Page management.
TIKĖTINI REZULTATAI
• Prepare cards with descriptions and QR codes of the plants growing in the kindergarten yard.
• Organize exhibitions with children's creative works.
• Create a herbarium book with various dried plants or their parts.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių lopšelis-darželis „Pasaka“ (Kėdainiai, Lietuva)
Kevser Sevil AVCI, Orgeneral Emin Alğkaya primary school (Istanbul, Türkiye)
https://www.youtube.com/watch?v=vB6f05s37co&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=3er4sKhU1VU
https://www.youtube.com/watch?v=tHhsSjzsuSY
https://www.youtube.com/watch?v=r4Wgf0axWvM&t=6s
https://www.youtube.com/watch?v=_oMSTT_XoOg
https://www.youtube.com/watch?v=-DzOVePiJzs
https://www.youtube.com/watch?v=FBUwYmSnWXU&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=Q4SKMjC6zZs&t=66s
https://www.youtube.com/watch?v=8gK1-46JMBE
https://www.youtube.com/watch?v=PQ0xR4uo_Jc
https://www.youtube.com/watch?v=0CqmrP_pu3I
https://www.youtube.com/watch?v=zGt5lzmENhI
PROJEKTAI, KURIEMS SUTEIKTAS KOKYBĖS ŽENKLELIS
EcosySTEM Heroes
APIE PROJEKTĄ
The little robot BioBot comes from the biosphere to guide us through the most important ecosystems of our planet. We will learn about the organization of the ecosystems, the interaction between them and what puts them at risk when the state of environmental elements such as the water, the wind and the soil changes.
Students will gain through STEM method an understanding of the causes and the various types of pollution which influence our lives in a great extent, as well as of actions aiming at protecting and maintaining the natural balance.
TIKSLAI
Integrate Information and Communication Technologies (ICT) and the STEM method, in kindergarden’s curriculum aiming at the enhancement of collaborative learning, development of digital skills and communication among students from different countries.
Learn about the ecosystem organization, differentiate between their biotic and abiotic components, identify their plants and animals.
Approach the importance of life diversity and the interaction patterns among the various ecosystems. Understand the importance of maintaining our planet's natural balance.
Understand the causes of greenhouse effect, its importance for the conservation of life on planet Earth and the connection of climate change to human activities.
Develop skills on robotics, coding and algorithmic thinking
Participate in social activities, adopt positive attitudes towards protecting the ecosystems and develop a sense of collective responsibility for the protection of the environment.
DARBO EIGA
September-October: Getting to know eTwinning ( project maps), getting to know Biobot, meeting and first contact among the school partners, participation in the coding week.
November: Biosphere’s ecosystem, City ecosystem (air pollution)
December: Christmas activities
January: Sea ecosystem (water pollution, the life cycle of the water)
February: Mountain ecosystem (deforestation)
March: Low-land ecosystem (greenhouse effect)
April: Feedback stage and dissemination in local communities.
May: Evaluation from students, parents and educators
The timeline is indicative. At the beginning of the project the partners will discuss about the project’s organisation and the planning of the activities so that everyone contributes equally with ideas and suggestions.
TIKĖTINI REZULTATAI
The final collaborative products will be published on Twinspace. The project will be posted on the site of the schools. Relevant posts will appear in the local press and there will also be a dissemination of best practices with updates to parents' associations, the education officers of the municipalities the schools belong to, the local community and the educational community.
Final collaborative products:
School magazine with the students’ actions for the environment
Collaborative digital stories and video, one for each ecosystem and online feedback games
Art- exhibition with students’ work
Posters for information and awareness
Video with children's messages about the protection of the ecosystems
Project Evaluation Questionnaires
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių lopšelis-darželis „Pasaka“ (Kėdainiai, Lietuva)
Olga Sakellariou, 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ (ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ, Graikija)
APIE PROJEKTĄ
The little robot BioBot comes from the biosphere to guide us through the most important ecosystems of our planet. We will learn about the organization of the ecosystems, the interaction between them and what puts them at risk when the state of environmental elements such as the water, the wind and the soil changes.
Students will gain through STEM method an understanding of the causes and the various types of pollution which influence our lives in a great extent, as well as of actions aiming at protecting and maintaining the natural balance.
TIKSLAI
Integrate Information and Communication Technologies (ICT) and the STEM method, in kindergarden’s curriculum aiming at the enhancement of collaborative learning, development of digital skills and communication among students from different countries.
Learn about the ecosystem organization, differentiate between their biotic and abiotic components, identify their plants and animals.
Approach the importance of life diversity and the interaction patterns among the various ecosystems. Understand the importance of maintaining our planet's natural balance.
Understand the causes of greenhouse effect, its importance for the conservation of life on planet Earth and the connection of climate change to human activities.
Develop skills on robotics, coding and algorithmic thinking
Participate in social activities, adopt positive attitudes towards protecting the ecosystems and develop a sense of collective responsibility for the protection of the environment.
DARBO EIGA
September-October: Getting to know eTwinning ( project maps), getting to know Biobot, meeting and first contact among the school partners, participation in the coding week.
November: Biosphere’s ecosystem, City ecosystem (air pollution)
December: Christmas activities
January: Sea ecosystem (water pollution, the life cycle of the water)
February: Mountain ecosystem (deforestation)
March: Low-land ecosystem (greenhouse effect)
April: Feedback stage and dissemination in local communities.
May: Evaluation from students, parents and educators
The timeline is indicative. At the beginning of the project the partners will discuss about the project’s organisation and the planning of the activities so that everyone contributes equally with ideas and suggestions.
TIKĖTINI REZULTATAI
The final collaborative products will be published on Twinspace. The project will be posted on the site of the schools. Relevant posts will appear in the local press and there will also be a dissemination of best practices with updates to parents' associations, the education officers of the municipalities the schools belong to, the local community and the educational community.
Final collaborative products:
School magazine with the students’ actions for the environment
Collaborative digital stories and video, one for each ecosystem and online feedback games
Art- exhibition with students’ work
Posters for information and awareness
Video with children's messages about the protection of the ecosystems
Project Evaluation Questionnaires
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių lopšelis-darželis „Pasaka“ (Kėdainiai, Lietuva)
Olga Sakellariou, 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ (ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ, Graikija)
Colors of autumn. Rudens spalvos
APIE PROJEKTĄ
Let's go on a journey of discovery with a colorful autumn. Follow the signs of autumn, keep an eye on current phenomena, colours, draw, photograph, create, construct, print, write and show everyone! Find out how the beauty and generosity of autumn is conveyed by your peers!
Su spalvotu rudeniu leiskimės į atradimų kelionę. Stebėk rudens požymius, domėkis vykstančias reiškiniais, spalvomis, piešk, fotografuok, kurk, konstruok, gamink, rašyk ir parodyk visiems! Sužinok kaip rudens grožį ir dosnumą perteikia tavo bendraamžiai.
TIKSLAI
To develop generic competences.
1. Communication in foreign and mother tongue.
2. Cognitive competence (digital literacy, experiential learning).
3. Creativity and initiative (trying out new creative techniques, raising new ideas, applying existing knowledge).
4. Healthy lifestyle competence.
Ugdyti bendrąsias kompetencijas.
1. Komunikavimo užsienio ir gimtąja kalba.
2. Pažinimo kompetenciją (skaitmeninį raštingumą, potyriminį mokymąsi).
3. Kūrybingumo ir iniciatyvumo (išbandyti naujas kūrybines technikas, kelti naujas idėjas, pritaikyti turimas žinias).
4. Sveikos gyvensenos kompetenciją.
DARBO EIGA
1. School Presentation (1st week of October)
2. I want to be a photographer. The Most Beautiful Moment Photo Contest (Week of October 2)
3. Autumn Workshop. Canning in autumn (3rd - 4th of October)
4. The Most Exciting Vegetable or Fruit Exhibition “I am Exceptional” (1st of November).
5. I am a chef in the kitchen. A Dessert on a Plate Competition (2nd - 3rd of November).
6. Evaluation and dissemination of the project (4th week of November).
1. Mokyklos pristatymas ( spalio I savaitė)
2. Noriu būti fotografu. Nuotraukų konkursas „Gražiausia akimirka“ ( spalio 2 savaitė)
3. Rudens dirbtuvėje (spalio 3 – 4 savaitė)
4. Įspūdingiausios daržovės ar vaisiaus paroda „Esu išskirtinė“ (lapkričio 1 savaitė).
5. Esu virtuvės šefas. Konkursas „Desertas lėkštėje“ ( lapkričio 2 – 3 savaitė).
6. Projekto įvertinimas ir sklaida (lapkričio 4 savaitė).
TIKĖTINI REZULTATAI
Higher motivation for learning, deepening of IT knowledge, sharing of good practice, new skills acquired. The end result is a joint book creator of the project participants' activities.
Aukštesnė mokymosi motyvacija, IT žinių pagilinimas, pasidalijimas gerąją patirtimi, įgyti nauji įgūdžiai. Galutinis rezultatas – bendra projekto dalyvių veiklų e knyga ( book creator).
PROJEKTO KŪRĖJAI
Nijolė Amšiejienė, Alytaus Dzūkijos mokykla (Alytus, Lietuva)
Anezina Xydous École gréco-française "Jeanne d' Arc" du Pirée (Πειραιάς, Graikija)
APIE PROJEKTĄ
Let's go on a journey of discovery with a colorful autumn. Follow the signs of autumn, keep an eye on current phenomena, colours, draw, photograph, create, construct, print, write and show everyone! Find out how the beauty and generosity of autumn is conveyed by your peers!
Su spalvotu rudeniu leiskimės į atradimų kelionę. Stebėk rudens požymius, domėkis vykstančias reiškiniais, spalvomis, piešk, fotografuok, kurk, konstruok, gamink, rašyk ir parodyk visiems! Sužinok kaip rudens grožį ir dosnumą perteikia tavo bendraamžiai.
TIKSLAI
To develop generic competences.
1. Communication in foreign and mother tongue.
2. Cognitive competence (digital literacy, experiential learning).
3. Creativity and initiative (trying out new creative techniques, raising new ideas, applying existing knowledge).
4. Healthy lifestyle competence.
Ugdyti bendrąsias kompetencijas.
1. Komunikavimo užsienio ir gimtąja kalba.
2. Pažinimo kompetenciją (skaitmeninį raštingumą, potyriminį mokymąsi).
3. Kūrybingumo ir iniciatyvumo (išbandyti naujas kūrybines technikas, kelti naujas idėjas, pritaikyti turimas žinias).
4. Sveikos gyvensenos kompetenciją.
DARBO EIGA
1. School Presentation (1st week of October)
2. I want to be a photographer. The Most Beautiful Moment Photo Contest (Week of October 2)
3. Autumn Workshop. Canning in autumn (3rd - 4th of October)
4. The Most Exciting Vegetable or Fruit Exhibition “I am Exceptional” (1st of November).
5. I am a chef in the kitchen. A Dessert on a Plate Competition (2nd - 3rd of November).
6. Evaluation and dissemination of the project (4th week of November).
1. Mokyklos pristatymas ( spalio I savaitė)
2. Noriu būti fotografu. Nuotraukų konkursas „Gražiausia akimirka“ ( spalio 2 savaitė)
3. Rudens dirbtuvėje (spalio 3 – 4 savaitė)
4. Įspūdingiausios daržovės ar vaisiaus paroda „Esu išskirtinė“ (lapkričio 1 savaitė).
5. Esu virtuvės šefas. Konkursas „Desertas lėkštėje“ ( lapkričio 2 – 3 savaitė).
6. Projekto įvertinimas ir sklaida (lapkričio 4 savaitė).
TIKĖTINI REZULTATAI
Higher motivation for learning, deepening of IT knowledge, sharing of good practice, new skills acquired. The end result is a joint book creator of the project participants' activities.
Aukštesnė mokymosi motyvacija, IT žinių pagilinimas, pasidalijimas gerąją patirtimi, įgyti nauji įgūdžiai. Galutinis rezultatas – bendra projekto dalyvių veiklų e knyga ( book creator).
PROJEKTO KŪRĖJAI
Nijolė Amšiejienė, Alytaus Dzūkijos mokykla (Alytus, Lietuva)
Anezina Xydous École gréco-française "Jeanne d' Arc" du Pirée (Πειραιάς, Graikija)
LIETUVOS PAUKŠČIAI
APIE PROJEKTĄ
Pasitelkiant įvairias piešimo technikas ar/ir fotografijos meną atskleisti Lietuvos paukščių savitumą, išskirtinumą, ugdyti vaikų kūrybiškumą.
TIKSLAI
1.Skatinti ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikus ir pradinių klasių mokinius (taip pat jų tėvus / globėjus / rūpintojus ir pedagogus) domėtis Lietuvos paukščiais.
2.Ugdyti meninius gebėjimus.
3.Ugdyti IKT gebėjimus.
DARBO EIGA
1.Ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikai ir pradinių klasių mokiniai pasitelkiant įvairias piešimo technikas pieš Lietuvos paukščius.
2.Naudojant šablonus vaikai fotografuos Lietuvos paukščius.
3.Pedagogai dalinsis metodine medžiaga apie Lietuvos paukščius.
TIKĖTINI REZULTATAI
1.Ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikų ir pradinių klasių mokinių piešiniai bus eksponuojami TwinSpace erdvėje ir socialiniame tinkle Facebook.
2.Bus organizuojamas nacionalinis vaikų piešinių ir nuotraukų konkursas
„Lietuvos paukščiai 2020“. Dalyviams įteiktos padėkos, nugalėtojams - diplomai.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Aida Makutėnienė Vilniaus darželis "Vaidilutė" (Vilnius, Lietuva)
APIE PROJEKTĄ
Pasitelkiant įvairias piešimo technikas ar/ir fotografijos meną atskleisti Lietuvos paukščių savitumą, išskirtinumą, ugdyti vaikų kūrybiškumą.
TIKSLAI
1.Skatinti ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikus ir pradinių klasių mokinius (taip pat jų tėvus / globėjus / rūpintojus ir pedagogus) domėtis Lietuvos paukščiais.
2.Ugdyti meninius gebėjimus.
3.Ugdyti IKT gebėjimus.
DARBO EIGA
1.Ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikai ir pradinių klasių mokiniai pasitelkiant įvairias piešimo technikas pieš Lietuvos paukščius.
2.Naudojant šablonus vaikai fotografuos Lietuvos paukščius.
3.Pedagogai dalinsis metodine medžiaga apie Lietuvos paukščius.
TIKĖTINI REZULTATAI
1.Ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikų ir pradinių klasių mokinių piešiniai bus eksponuojami TwinSpace erdvėje ir socialiniame tinkle Facebook.
2.Bus organizuojamas nacionalinis vaikų piešinių ir nuotraukų konkursas
„Lietuvos paukščiai 2020“. Dalyviams įteiktos padėkos, nugalėtojams - diplomai.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Aida Makutėnienė Vilniaus darželis "Vaidilutė" (Vilnius, Lietuva)
SCRAP CARDS
APIE PROJEKTĄ
Scrap craft – innovative solutions for today's DIY crafter. We will work together, using scrap techniques, we will produce postcards or small gifts. Pupils present their school. Each partner will make a postcard or small gift using a scrap technique. We will hold an exhibition in their school or city. The final step – we will exchange our work with the project partners with traditional mail.
TIKSLAI
1.Getting to know the children from a partner school.
2.Preparing DIY cards or small gifts using a scrap technique.
3.Developing the creativity skills.
4.Sharing good practice of creative activities.
5.Improving the English languages skills.
DARBO EIGA
•Partners present their school. •Pupils make postcards or small gifts using a scrap technique. •Pupils add the short description in English. •Teachers arrange an exhibition in their school or town. •Teachers post their pupils' works to the partner school by traditional mail.
The duration of the project is September-December.
TIKĖTINI REZULTATAI
•Creativity activities is a positive effect on the overall development of a child, creative self-expression may lead to the formation of a creative, responsible and open personality. •Partners present their school. •Pupils learn the English vocabulary in scope of art. •Pupils have a chance to meet new Skype friends. •Pupils will hold an exhibition. •Pupils have a chance to send traditional mail to project partners.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Maria Alice Moreira Maia Neto, Agrupamento de Escolas de Pinheiro, Penafiel (Penafiel, Portugalija)
APIE PROJEKTĄ
Scrap craft – innovative solutions for today's DIY crafter. We will work together, using scrap techniques, we will produce postcards or small gifts. Pupils present their school. Each partner will make a postcard or small gift using a scrap technique. We will hold an exhibition in their school or city. The final step – we will exchange our work with the project partners with traditional mail.
TIKSLAI
1.Getting to know the children from a partner school.
2.Preparing DIY cards or small gifts using a scrap technique.
3.Developing the creativity skills.
4.Sharing good practice of creative activities.
5.Improving the English languages skills.
DARBO EIGA
•Partners present their school. •Pupils make postcards or small gifts using a scrap technique. •Pupils add the short description in English. •Teachers arrange an exhibition in their school or town. •Teachers post their pupils' works to the partner school by traditional mail.
The duration of the project is September-December.
TIKĖTINI REZULTATAI
•Creativity activities is a positive effect on the overall development of a child, creative self-expression may lead to the formation of a creative, responsible and open personality. •Partners present their school. •Pupils learn the English vocabulary in scope of art. •Pupils have a chance to meet new Skype friends. •Pupils will hold an exhibition. •Pupils have a chance to send traditional mail to project partners.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Maria Alice Moreira Maia Neto, Agrupamento de Escolas de Pinheiro, Penafiel (Penafiel, Portugalija)
Lai skamba lietuviškas žodis
APIE PROJEKTĄ
Savo kalba, kaip seniausia gyvąja indoeuropiečių kalba, lietuviai didžiuojasi nuo XIX a. pradžios. Tai kalba, kuria šneka apie 4 mln. žmonių. Lietuvos Respublikos Seimas 2019 metus paskelbė Pasaulio lietuvių metais ir pabrėžė, kad lietuvių kalba prisidėjo prie šiuolaikinės modernios Lietuvos valstybės kūrimo (nutarimas Nr. XIII-1090).
Visus mokslo metus kalbėsime apie lietuvių kalba, dirbsime grupėmis, ieškosime gražiausių lietuviškų žodžių, kursime kūrybinius darbus. Akimirkomis dalinsimės TwinSpace erdvėje. Sieksime geriau pažinti lietuvių kalbą.
TIKSLAI
1. Ugdyti atsakingą, pilietišką gimtosios kalbos vartotoją.
2. Parengti ir pasklebti gražiausius lietuviškus žodžius.
3. TwinSpace erdvėje pateikti vaikų nuomonę „Gražiausias lietuviškas žodis“.
4. Nagrinėjant gimtąją kalbą, atlikti kūrybines užduotis naudojant įvairias piešimo technikas
5. Skatinti vaikus kurti užduotis ir jas pateikti projekto draugams.
DARBO EIGA
• Susipažinsime, sukursime projekto logotipus, bendradarbiaujant išrinksime nugalėtoją.
• Kalbėsime apie gimtąją kalbą, apklausime vaikus ir pateiksime jų nuomonę „Gražiausias lietuviškas žodis“.
• Naudojant įvairias piešimo technikas kursime kūrybinius darbus.
• Kursime užduotis ir jas atliksime.
TIKĖTINI REZULTATAI
Lietuvos mokyklų/darželių ugdytiniai daugiau sužinos apie Lietuvių kalbą, išrinks gražiausius lietuviškus žodžius, vieni kitiems sukurs įdomių užduočių, bendradarbiaudami atliks kūrybines užduotis.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Aida Makutėnienė, Vilniaus darželis "Vaidilutė" (Vilnius, Lietuva)
APIE PROJEKTĄ
Savo kalba, kaip seniausia gyvąja indoeuropiečių kalba, lietuviai didžiuojasi nuo XIX a. pradžios. Tai kalba, kuria šneka apie 4 mln. žmonių. Lietuvos Respublikos Seimas 2019 metus paskelbė Pasaulio lietuvių metais ir pabrėžė, kad lietuvių kalba prisidėjo prie šiuolaikinės modernios Lietuvos valstybės kūrimo (nutarimas Nr. XIII-1090).
Visus mokslo metus kalbėsime apie lietuvių kalba, dirbsime grupėmis, ieškosime gražiausių lietuviškų žodžių, kursime kūrybinius darbus. Akimirkomis dalinsimės TwinSpace erdvėje. Sieksime geriau pažinti lietuvių kalbą.
TIKSLAI
1. Ugdyti atsakingą, pilietišką gimtosios kalbos vartotoją.
2. Parengti ir pasklebti gražiausius lietuviškus žodžius.
3. TwinSpace erdvėje pateikti vaikų nuomonę „Gražiausias lietuviškas žodis“.
4. Nagrinėjant gimtąją kalbą, atlikti kūrybines užduotis naudojant įvairias piešimo technikas
5. Skatinti vaikus kurti užduotis ir jas pateikti projekto draugams.
DARBO EIGA
• Susipažinsime, sukursime projekto logotipus, bendradarbiaujant išrinksime nugalėtoją.
• Kalbėsime apie gimtąją kalbą, apklausime vaikus ir pateiksime jų nuomonę „Gražiausias lietuviškas žodis“.
• Naudojant įvairias piešimo technikas kursime kūrybinius darbus.
• Kursime užduotis ir jas atliksime.
TIKĖTINI REZULTATAI
Lietuvos mokyklų/darželių ugdytiniai daugiau sužinos apie Lietuvių kalbą, išrinks gražiausius lietuviškus žodžius, vieni kitiems sukurs įdomių užduočių, bendradarbiaudami atliks kūrybines užduotis.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Aida Makutėnienė, Vilniaus darželis "Vaidilutė" (Vilnius, Lietuva)
Močiutės austu taku per Lietuvą einu
APIE PROJEKTĄ
2019-ieji paskelbti atmintini metai. „Senoviniu austiniu taku“ keliaukime per Lietuvos valstybę, išlaikykime prigimtinę savastį, kalbą, papročius, tradicijas ir savitą krašto istoriją. Skatinkime projekto partnerius bendradarbiauti, integruoti etninės kultūros temas į įvairius dalykus, dalintis ir pasidžiaugti gautu rezultatu.
TIKSLAI
1. Puoselėti tautinę savigarbą.
2. Ugdyti atsakomybę už savo tautos kultūrinio palikimo išsaugojimą.
3. Ugdyti gebėjimą kūrybiškai ir išradingai skleisti informaciją apie savo tautos kultūrą.
4. Sukurtus darbus pristatyti ir apžvelgti. Motyvas — „Senovinis austinis takas“.
DARBO EIGA
Darbo eiga:
1. Veiklos planavimas: komandos subūrimas, temos pasirinkimas, veiklų aptarimas, pasiruošimas veiklų fiksavimui (sausis).
2. Rinkti medžiagą, pažinti, kurti, dalintis (sausis/birželis). Rekomenduojama:
• Rinkti medžiagą apie savo regiono audinius, gamybos procesus, vyresnių žmonių pasakojimus apie senąją tekstilę.
• Analizuoti spalvas, raštus, audimo būdus ir technikas.
• Surinktą medžiagą, aprašymą, sukurtą tekstą, eilėraštį ar rašinį panaudoti „Senovinio austino tako“ pristatymui-apžvalgai.
• Pasirinktomis priemonėmis ir technikomis sukurti audimo pavyzdžių. Darbai gali būti išdėlioti iš augalinės medžiagos, suklijuoti iš popieriaus, austi, piešti įvairiomis technikomis, medžiagomis, priemonėmis.
• Sukurti darbų pristatymą-apžvalgą. Motyvas — „Senovinis austinis takas“.
3. Informacijos pasidalinimas erdvėje TwinSpace (sausis/birželis).
LAUKIAMAS REZULTATAS
Paminėti 2019-ieji atmintini metai.
Sukurta „Senovinių austinių takų“ galerija.
Patobulintos ir pagilintos mokinių etninės kultūros žinios.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Raminta Birgelienė Gargždų „Minijos“ progimnazija (Gargždai, Lietuva)
Rasa Jusčienė Klaipėdos r. Dituvos pagrindinė mokykla (Klaipėdos r., Lietuva)
APIE PROJEKTĄ
2019-ieji paskelbti atmintini metai. „Senoviniu austiniu taku“ keliaukime per Lietuvos valstybę, išlaikykime prigimtinę savastį, kalbą, papročius, tradicijas ir savitą krašto istoriją. Skatinkime projekto partnerius bendradarbiauti, integruoti etninės kultūros temas į įvairius dalykus, dalintis ir pasidžiaugti gautu rezultatu.
TIKSLAI
1. Puoselėti tautinę savigarbą.
2. Ugdyti atsakomybę už savo tautos kultūrinio palikimo išsaugojimą.
3. Ugdyti gebėjimą kūrybiškai ir išradingai skleisti informaciją apie savo tautos kultūrą.
4. Sukurtus darbus pristatyti ir apžvelgti. Motyvas — „Senovinis austinis takas“.
DARBO EIGA
Darbo eiga:
1. Veiklos planavimas: komandos subūrimas, temos pasirinkimas, veiklų aptarimas, pasiruošimas veiklų fiksavimui (sausis).
2. Rinkti medžiagą, pažinti, kurti, dalintis (sausis/birželis). Rekomenduojama:
• Rinkti medžiagą apie savo regiono audinius, gamybos procesus, vyresnių žmonių pasakojimus apie senąją tekstilę.
• Analizuoti spalvas, raštus, audimo būdus ir technikas.
• Surinktą medžiagą, aprašymą, sukurtą tekstą, eilėraštį ar rašinį panaudoti „Senovinio austino tako“ pristatymui-apžvalgai.
• Pasirinktomis priemonėmis ir technikomis sukurti audimo pavyzdžių. Darbai gali būti išdėlioti iš augalinės medžiagos, suklijuoti iš popieriaus, austi, piešti įvairiomis technikomis, medžiagomis, priemonėmis.
• Sukurti darbų pristatymą-apžvalgą. Motyvas — „Senovinis austinis takas“.
3. Informacijos pasidalinimas erdvėje TwinSpace (sausis/birželis).
LAUKIAMAS REZULTATAS
Paminėti 2019-ieji atmintini metai.
Sukurta „Senovinių austinių takų“ galerija.
Patobulintos ir pagilintos mokinių etninės kultūros žinios.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Raminta Birgelienė Gargždų „Minijos“ progimnazija (Gargždai, Lietuva)
Rasa Jusčienė Klaipėdos r. Dituvos pagrindinė mokykla (Klaipėdos r., Lietuva)
RoboTuko saugaus interneto akademija!
APIE PROJEKTĄ
Kviečiame visus studijuoti RoboTuko saugaus interneto akademijoje 2019 m. sausio - vasario mėnesiai. Projekto metu sukuriama galimybė kūrybiškai, netradiciškai, sužaidybinimo pagalba atkreipti dėmesį į internete slypinčias grėsmes, bendrauti ir bendradarbiauti su kitų mokyklų mokiniais, organizuoti bendras veiklas, džiaugtis vieni kitų pasiekimais, įvertinti gautus rezultatus.
Projekto metu mokiniai turės galimybę išbandyti įvairius IKT įrankius. Bus skatinamas kritiškas požiūris į skaitomas naujienas, įvairią pateiktą informaciją internete, mąstyti apie interneto grėsmes ir saugiklius, diskutuoti ar elgiamės atsakingai naudojantis internetu, dalintis patirtimi ir užduoti klausimus.
Prisijunk ir tu - bus smagu!
TIKSLAI
1. Aptariant interneto saugumo temas skatinti mokinių kūrybiškumą, erudiciją, loginį ir kritinį mąstymą, ugdyti sąmoningumą bei humaniškumą.
2. Analizuoti ir kritiškai vertinti pateiktą informaciją internete.
3. Ieškoti būdų, kaip saugiai ir atsakingai naudotis IT priemonėmis, praturtinti savo vidinį pasaulį.
4. Pasitelkti savo kūrybinius gebėjimus tema: "RoboTuko saugaus interneto akademija".
DARBO EIGA
1. Projekto partnerių prisistatymai.
2. Apklausos kūrimas, gautų rezultatų skelbimas diagrama. (Kiek savo laiko praleidžiame internete? Kur dažniausiai lankausi (socialiniuose tinkluose, žaidimų tinklalapiuose, youtube kanaluose, informacijos paieškos sistemose mokymo tikslais, kita)
3. Minčių lietus. Kuris gudresnis interneto platybėse: Tu ar robotas?
4. RoboTuko-simbolio konstravimas, gaminimas iš įvairių medžiagų, priemonių, piešimas.
5. Komiksų kūrimas "RoboTukas interneto saugotojas".
6. Iliustruojant robotukais plakato kūrimas saugaus interneto tema. Tekstas pildomas įvairiomis kalbomis (lietuvių, anglų, vokiečių kalbomis). RoboTukai gali būti pieštiniai, iškirpti iš žurnalų, spausdinti.
7. Sukurtas mokyklos stendas.
8. Iššūkis "Diena be interneto".
9. Filmukų kūrimas.
10. Saugesnio interneto diena mano mokykloje.
11. Projekto baigiamasis renginys.
LAUKIAMAS REZULTATAS
Mokiniai atkreips dėmesį į internete slypintį pavojų. Įgys patirties, kaip spręsti iškilusias problemas.
Atsakingiau naudosis IT priemonėmis, bendraus internete.
Sukurtas projekto metu dalyvavusių mokyklų žemėlapis.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Daiva Kačinskienė Klaipėdos r. Agluonėnų pagrindinė mokykla (Klaipėda, Lietuva)
Rūta Meškauskaitė Lietuvos sporto universiteto Kėdainių „Aušros“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
APIE PROJEKTĄ
Kviečiame visus studijuoti RoboTuko saugaus interneto akademijoje 2019 m. sausio - vasario mėnesiai. Projekto metu sukuriama galimybė kūrybiškai, netradiciškai, sužaidybinimo pagalba atkreipti dėmesį į internete slypinčias grėsmes, bendrauti ir bendradarbiauti su kitų mokyklų mokiniais, organizuoti bendras veiklas, džiaugtis vieni kitų pasiekimais, įvertinti gautus rezultatus.
Projekto metu mokiniai turės galimybę išbandyti įvairius IKT įrankius. Bus skatinamas kritiškas požiūris į skaitomas naujienas, įvairią pateiktą informaciją internete, mąstyti apie interneto grėsmes ir saugiklius, diskutuoti ar elgiamės atsakingai naudojantis internetu, dalintis patirtimi ir užduoti klausimus.
Prisijunk ir tu - bus smagu!
TIKSLAI
1. Aptariant interneto saugumo temas skatinti mokinių kūrybiškumą, erudiciją, loginį ir kritinį mąstymą, ugdyti sąmoningumą bei humaniškumą.
2. Analizuoti ir kritiškai vertinti pateiktą informaciją internete.
3. Ieškoti būdų, kaip saugiai ir atsakingai naudotis IT priemonėmis, praturtinti savo vidinį pasaulį.
4. Pasitelkti savo kūrybinius gebėjimus tema: "RoboTuko saugaus interneto akademija".
DARBO EIGA
1. Projekto partnerių prisistatymai.
2. Apklausos kūrimas, gautų rezultatų skelbimas diagrama. (Kiek savo laiko praleidžiame internete? Kur dažniausiai lankausi (socialiniuose tinkluose, žaidimų tinklalapiuose, youtube kanaluose, informacijos paieškos sistemose mokymo tikslais, kita)
3. Minčių lietus. Kuris gudresnis interneto platybėse: Tu ar robotas?
4. RoboTuko-simbolio konstravimas, gaminimas iš įvairių medžiagų, priemonių, piešimas.
5. Komiksų kūrimas "RoboTukas interneto saugotojas".
6. Iliustruojant robotukais plakato kūrimas saugaus interneto tema. Tekstas pildomas įvairiomis kalbomis (lietuvių, anglų, vokiečių kalbomis). RoboTukai gali būti pieštiniai, iškirpti iš žurnalų, spausdinti.
7. Sukurtas mokyklos stendas.
8. Iššūkis "Diena be interneto".
9. Filmukų kūrimas.
10. Saugesnio interneto diena mano mokykloje.
11. Projekto baigiamasis renginys.
LAUKIAMAS REZULTATAS
Mokiniai atkreips dėmesį į internete slypintį pavojų. Įgys patirties, kaip spręsti iškilusias problemas.
Atsakingiau naudosis IT priemonėmis, bendraus internete.
Sukurtas projekto metu dalyvavusių mokyklų žemėlapis.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Daiva Kačinskienė Klaipėdos r. Agluonėnų pagrindinė mokykla (Klaipėda, Lietuva)
Rūta Meškauskaitė Lietuvos sporto universiteto Kėdainių „Aušros“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
LIETUVIAIS NORIME IR BŪT 2!
APIE PROJEKTĄ
Lietuvoje apie pilietiškumą ir tautiškumą daug kalbama nuo pat Nepriklausomybės atkūrimo. Visus mokslo metus drauge su Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių vaikais nagrinėsime Tėvynės temą, kalbėsime apie laisvę, meilę Lietuvai, gimtąjai kalbai, Lietuvos valstybės simbolius. Ieškosime eilėraščių, dainų apie Lietuvą, kursime kūrybinius darbus. Minėsime lietuviškas šventes, kurių akimirkomis pasidalinsime TwinSpace erdvėje, rengsime parodas. Projekto partneriams siųsime laiškus. Dalyvausime tiesioginiuose renginiuose TwinSpace erdvėje ir Skype paskyroje. Sieksime geriau pažinti Lietuvos valstybės simbolius, Lietuvą, lietuvių kalbą.
TIKSLAI
1. Ugdyti vaikų pilietinį ir tautinį sąmoningumą, patriotinius jausmus Tėvynei, plėsti vaikų supratimą apie Lietuvą.
2. TwinSpace erdvėje pateikti vaikų nuomonę kas yra Lietuva.
3. Nagrinėjant Tėvynės temą prisiminti Lietuvos valstybės simbolius.
4. Skatinti vaikus kurti užduotis ir jas pateikti projekto draugams.
5. Siųsti laišką(us) projekto partneriams.
DARBO EIGA
• Susipažinsime, sukursime projekto logotipus, bendradarbiaujant išrinksime nugalėtoją.
• Nagrinėjant Tėvynės temą, kalbėsime apie laisvę, meilę Lietuvai, gimtąjai kalbai, apklausime vaikus ir pateiksime jų nuomonę „Kas yra Lietuva?“ arba „Ką reiškia būti lietuviu?“.
• Nuolat prisiminsime Lietuvos valstybės simbolius, naudojant įvairias piešimo technikas kursime kūrybinius darbus.
• Minėsime lietuviškas šventes, rengsime parodas, kurių akimirkomis pasidalinsime TwinSpace erdvėje.
• Kursime užduotis, dalinsimės eilėraščių ar dainų tekstais apie Lietuvą.
• Dalyvausime tiesioginiuose renginiuose TwinSpace erdvėje ir Skype paskyroje.
• Projekto partneriams siųsime laiškus.
LAUKIAMAS REZULTATAS
Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių ugdytiniai daugiau sužinos apie Lietuvą, minėtinas datas, žinos Lietuvos valstybės simbolius, vieni kitiems sukurs įdomių užduočių, siųs draugams laiškus.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Vilma Endriulairtienė Bergeno vaikų ir jaunimo organizacija (Bergenas, Norvegija)
APIE PROJEKTĄ
Lietuvoje apie pilietiškumą ir tautiškumą daug kalbama nuo pat Nepriklausomybės atkūrimo. Visus mokslo metus drauge su Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių vaikais nagrinėsime Tėvynės temą, kalbėsime apie laisvę, meilę Lietuvai, gimtąjai kalbai, Lietuvos valstybės simbolius. Ieškosime eilėraščių, dainų apie Lietuvą, kursime kūrybinius darbus. Minėsime lietuviškas šventes, kurių akimirkomis pasidalinsime TwinSpace erdvėje, rengsime parodas. Projekto partneriams siųsime laiškus. Dalyvausime tiesioginiuose renginiuose TwinSpace erdvėje ir Skype paskyroje. Sieksime geriau pažinti Lietuvos valstybės simbolius, Lietuvą, lietuvių kalbą.
TIKSLAI
1. Ugdyti vaikų pilietinį ir tautinį sąmoningumą, patriotinius jausmus Tėvynei, plėsti vaikų supratimą apie Lietuvą.
2. TwinSpace erdvėje pateikti vaikų nuomonę kas yra Lietuva.
3. Nagrinėjant Tėvynės temą prisiminti Lietuvos valstybės simbolius.
4. Skatinti vaikus kurti užduotis ir jas pateikti projekto draugams.
5. Siųsti laišką(us) projekto partneriams.
DARBO EIGA
• Susipažinsime, sukursime projekto logotipus, bendradarbiaujant išrinksime nugalėtoją.
• Nagrinėjant Tėvynės temą, kalbėsime apie laisvę, meilę Lietuvai, gimtąjai kalbai, apklausime vaikus ir pateiksime jų nuomonę „Kas yra Lietuva?“ arba „Ką reiškia būti lietuviu?“.
• Nuolat prisiminsime Lietuvos valstybės simbolius, naudojant įvairias piešimo technikas kursime kūrybinius darbus.
• Minėsime lietuviškas šventes, rengsime parodas, kurių akimirkomis pasidalinsime TwinSpace erdvėje.
• Kursime užduotis, dalinsimės eilėraščių ar dainų tekstais apie Lietuvą.
• Dalyvausime tiesioginiuose renginiuose TwinSpace erdvėje ir Skype paskyroje.
• Projekto partneriams siųsime laiškus.
LAUKIAMAS REZULTATAS
Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių ugdytiniai daugiau sužinos apie Lietuvą, minėtinas datas, žinos Lietuvos valstybės simbolius, vieni kitiems sukurs įdomių užduočių, siųs draugams laiškus.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Vilma Endriulairtienė Bergeno vaikų ir jaunimo organizacija (Bergenas, Norvegija)
LIETUVIAIS NORIME IR BŪT! / We want to be Lithuanians!
APIE PROJEKTĄ
Lietuvoje apie pilietiškumą ir tautiškumą daug kalbama nuo pat Nepriklausomybės atkūrimo. Visus mokslo metus drauge su Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių vaikais nagrinėsime Tėvynės temą, kalbėsime apie laisvę, meilę Lietuvai, gimtajai kalbai, Lietuvos valstybės simbolius. Ieškosime eilėraščių, dainų apie Lietuvą, kursime kūrybinius darbus. Minėsime lietuviškas šventes, kurių akimirkomis pasidalinsime TwinSpace erdvėje, rengsime parodas. Projekto partneriams siųsime laiškus. Dalyvausime tiesioginiuose renginiuose TwinSpace erdvėje ir Skype paskyroje. Sieksime geriau pažinti Lietuvos valstybės simbolius, Lietuvą, lietuvių kalbą.
TIKSLAI
Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių ugdytiniai daugiau sužinos apie Lietuvą, minėtinas datas, žinos Lietuvos valstybės simbolius, vieni kitiems sukurs įdomių užduočių, siųs draugams laiškus.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Aida Makutėnienė, Vilniaus m-d „Krivūlė“ (Vilnius, Lietuva)
APIE PROJEKTĄ
Lietuvoje apie pilietiškumą ir tautiškumą daug kalbama nuo pat Nepriklausomybės atkūrimo. Visus mokslo metus drauge su Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių vaikais nagrinėsime Tėvynės temą, kalbėsime apie laisvę, meilę Lietuvai, gimtajai kalbai, Lietuvos valstybės simbolius. Ieškosime eilėraščių, dainų apie Lietuvą, kursime kūrybinius darbus. Minėsime lietuviškas šventes, kurių akimirkomis pasidalinsime TwinSpace erdvėje, rengsime parodas. Projekto partneriams siųsime laiškus. Dalyvausime tiesioginiuose renginiuose TwinSpace erdvėje ir Skype paskyroje. Sieksime geriau pažinti Lietuvos valstybės simbolius, Lietuvą, lietuvių kalbą.
TIKSLAI
- Ugdyti vaikų pilietinį ir tautinį sąmoningumą, patriotinius jausmus Tėvynei, plėsti vaikų supratimą apie Lietuvą.
- TwinSpace erdvėje pateikti vaikų nuomonę kas yra Lietuva.
- Nagrinėjant Tėvynės temą prisiminti Lietuvos valstybės simbolius.
- Skatinti vaikus kurti užduotis ir jas pateikti projekto draugams.
- Siųsti laišką(us) projekto partneriams.
- Susipažinsime, sukursime projekto logotipus, bendradarbiaujant išrinksime nugalėtoją.
- Nagrinėjant Tėvynės temą, kalbėsime apie laisvę, meilę Lietuvai, gimtajai kalbai, apklausime vaikus ir pateiksime jų nuomonę „Kas yra Lietuva?“ arba „Ką reiškia būti lietuviu?“.
- Nuolat prisiminsime Lietuvos valstybės simbolius, naudojant įvairias piešimo technikas kursime kūrybinius darbus.
- Minėsime lietuviškas šventes, rengsime parodas, kurių akimirkomis pasidalinsime TwinSpace erdvėje.
- Kursime užduotis, dalinsimės eilėraščių ar dainų tekstais apie Lietuvą.
- Dalyvausime tiesioginiuose renginiuose TwinSpace erdvėje ir Skype paskyroje.
- Projekto partneriams siųsime laiškus.
Lietuvos ir Bergeno mokyklų/darželių ugdytiniai daugiau sužinos apie Lietuvą, minėtinas datas, žinos Lietuvos valstybės simbolius, vieni kitiems sukurs įdomių užduočių, siųs draugams laiškus.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė, Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Aida Makutėnienė, Vilniaus m-d „Krivūlė“ (Vilnius, Lietuva)
AUTUMN TREES (MEDŽIAI RUDENĮ)
APIE PROJEKTĄ
Drauge su vaikais stebėsime besikeičiantį rudenį, fotografuosime medžius augančius įstaigų teritorijose ar vaikų gyvenamose vietose. Įvairiomis technikomis kursime darbelius, kuriais pasidalinsime TwinSpace erdvėje. Ieškosime eilėraščių, dainų apie medžius. Projekto partneriams siųsime laiškus.
TIKSLAI
1. Susipažinti su artimoje aplinkoje augančiais medžiais rudenį.
2. TwinSpace erdvėje pateikti rudeninių medžių ar jų lapų nuotraukas, kurias darys patys vaikai.
3. Naudojant įvairią piešimo techniką kurti darbelius.
4. Gaminti atvirukus ir juos siųsti projekto draugams.
DARBO EIGA
Rugsėjo, spalio ir lapkričio mėnesiais stebėsime medžius augančius artimiausioje aplinkoje. Vaikai medžius ar jų lapus/vaisius fotografuos, o nuotraukas pateiks TwinSpace erdvėje. Spalio mėnesį pasirinkus patinkančią piešimo techniką vaikai pieš rudeninius medžius. Taip pat ieškos eilėraščių ir dainų, mokysis kompiuteriu rinkti tekstą. Gamins atvirukus ir juos siųs projekto draugams.
LAUKIAMAS REZULTATAS
Projekto pabaigoje vaikai gebės atpažinti fotografuotus/pieštus medžius, išsiųs atviruką draugui.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Rasa Juknevičienė Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lietuva)
Adelija Budginienė Telšių „Kranto“ pagrindinė mokykla (Telšiai, Lietuva)
BEING DIFFERENT WE READ, WRITE AND COUNT!
ABOUT PROJECT (APIE PROJEKTĄ)
The aim of the school is to provide the best possible services for students with special needs and to improve working skills of teachers who work with these students.
This project involves the group of students with small, medium and large special educational needs. Children aged 6-8 years old. During the project the photographs of students’ works will be exchanged and compared.
AIMS (TIKSLAI)
The aim of the project is to share the best working experiences, increase the support for pupils with special educational needs and to improve teacher’s academic skills. To form a positive teachers’ attitude towards the process of integration and education of children with special needs.
WORK PROCESS (DARBO EIGA)
The procedure of work:
Under a supervision of a teacher, students will take photos of works done at Lithuanian and mathematic lessons. While being under observation of the teacher, children will post the pictures on TwinSpace. The teachers not only share the working experiences but also exchange the handouts, keep cooperate with the partners on project journal and take part in the section of teachers’ online bulletin-board. The material of the project will be stored in photos, videos and file archives.
EXPECTED RESULTS (LAUKIAMAS REZULTATAS)
Presumptive result
Pupils with special educational needs will use the ICT (Information and Communication Technology) tools: a camera and a computer. They will communicate, collaborate and get acquainted with their peers from other European countries.
PROJECT FOUNDER (PROJEKTO KŪRĖJAI)
Rasa Juknevičienė Kėdainių „Ryto“ progimnazija (Kėdainiai, Lithuania)
Maria Alice Moreira Maia Neto Centro Escolar de Portela (Penafiel, Portugal)
AŠ MYLIU LIETUVĄ!
APIE PROJEKTĄ
Inspiruojami vaikai informacijos apie Lietuvą paieškai, susipažinimui su šalies padėtimi Europos kontekste, pažinčiai su keletu žymių Lietuvai žmonių bei minimomis datomis sausio - kovo mėn.
TIKSLAI
Ugdyti vaikų meilę Lietuvai, tautinį identitetą.
DARBO EIGA
Sausio mėn. - Vaikus inspiruojame ieškoti informacijos apie Lietuvos Respubliką (knygos, enciklopedijos, internetas). Lietuva - Europoje, šalies heraldika, vadovai. Pažintis su sausio 13-osios įvykiais. (internetas, literatūros kiti šaltiniai) Vasario mėn. - Informacijos apie Lietuvos fauną ir florą paieškos. Išskirti bent tris vaikams labiausiai patikusius augalus, gyvūnus (enciklopedijos, žinynai, internetas, asmeninės nuotraukos, kt.) Vasario 16-oji Lietuvai. Šventiniai renginiai įstaigose. Kovo mėn. - tradicijos ir papročiai. Išskirti bent tris vaikams labiausiai patinkančias (internetas, knygos, video bei audio įrašai, kt.) Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo dienos minėjimai įstaigose (mieste). Projekte dalyvaujantys pedagogai drąsiai siūlo savo mintis, idėjas, veiksmus. Aprašus, foto bei video medžiagas talpiname TwinSpace puslapyje. Dalinamės patirtimi.
LAUKIAMAS REZULTATAS: Vaikai susipažins su Lietuvos kitų darželių vaikais bei su Europoje gyvenančiais lietuviais. Įgys žinių apie Lietuvą, jai svarbias dvi valstybines datas bei valstybėje minimą datą. Pieš piešinius, mokysis eilėraščių, dainelių, ratelių, rengs šventinius koncertus, parodas, sukurs knygelę ir pan. Dalinsis savo kelionių po Lietuvą patirtimi.
PROJEKTO KŪRĖJAI
Aida Makutėnienė lopšelis-darželis "Krivūlė" (Vilnius, Lietuva)
Rasa Juknevičienė Kėdainių mokykla-darželis „Puriena“ (Kėdainiai, Lietuva)
DEVELOPING CREATIVITY IN AFTER - SCHOOL ACTIVITIES IN PRIMARY CLASSES
ABOUT PROJECT (APIE PROJEKTĄ)
We'd like to start a project with our class pupils who are 7 -11 years old. We could exchange drawings, handcraft and other activities. It would be nice to have more friends from other countries to work together.
AIMS (TIKSLAI)
Sharing good practice of creative activities after lessons; improving the English and Lithuanian languages skills; formating a positive teachers' attitude to educational process after school.
WORK PROCESS (DARBO EIGA)
Students make their drawings and handcraft. Decorate their works using English or Lithuanian words. Students take photos or videos.
EXPECTED RESULTS (LAUKIAMAS REZULTATAS)
Creativity in after school activities is a positive effect on the overall developement of a child, creative self-expression may lead to the formation of a creative, responsible and open personality.
PROJECT FOUNDER (PROJEKTO KŪRĖJAI)
Rasa Juknevičienė Kėdainių mokykla-darželis "Puriena" (Kėdainiai, Lithuania)
Maria Alice Moreira Maia Neto Centro Escolar de Portela (Penafiel, Portugal)